Prvopočátkem všeho je pedagogická diagnostika učitelek a práce s dětským portfoliem - učitelka + dítě + rodič. Následuje individualizovaný přístup k dítěti s cílenými aktivitami dle oblasti zaznamenaného nadání. rytmické aktivity – podpořené rytmickými nástroji vokální aktivity – za podpory hudebního doprovodu tvořivé aktivity – podpořené nabídkou širokého sortimentu materiálu pohybové aktivity – s pestrou nabídkou volného i cíleného pohybu s širokou škálou Tv náčiní společenské hry – pro podporu logického myšlení a matematické gramotnosti konstruktivní stavebnice – podpora prostorového cítění a technického myšlení enviromentální aktivity – rozvoj pozorovatelských schopností (digitální mikroskop), hledání souvislostí v přírodních zákonitostech, utváření ochranitelského postoje k přírodnímu prostředí, aktivní podíl na péči o nejbližší životní prostředí a mnoho dalšího.
